考试的话，要求把语言掌握得精确，所以会要求学语法如果不考试只是为了应用，多听多说，语感好就够了。
语法应该已经潜移默化地在课文教学中学习了现在的语文教学要求淡化语法概念，但是还是应该教的，结合实例来学，让学生举一反三这样学生在语文方面才会有创造性，语文学好了，别的科也会好起来。
语文的语法其实在我们的学习和应用中无处不在，已经潜移默化了，除了语言文字工作者和从事语言类工作的例如主持，广播之类的，没有必要去学语法 而且，语文和英语是有很多不同的，比如单复数，比如没有主宾格，比如汉语有很。
其实就算那样讲了也不一定会达到很好的效果，英语不是母语，不那样讲不行，而中文则不一样中文是我们的母语，我们每天都说，语法已经自然而然渗透到我们的思想里了想提高一定要多读书，多写作加油相信你可以得第一。
根据新课程标准，要降低难度，所以就淡化语法了其实是害了学生，上了高中两眼一抹黑，开始强调语法了。
英文是外语没错，我们是不需要学语法就能学会中文实际，哪怕我们压根不上学，我们也能学会母语中文作为咱们的母语，哪怕咱们不上学，只要活在这个环境中，我们自然就能说汉语，也听得懂汉语哪怕你我是一个文盲，没有。
连小学的英语试卷中都充斥着语法题可是中国人的语文教学，却从来不提语法，可能教育部的专家们认为语法没有用处，反正不懂中文语法的人也会说中文，美国的文盲说英文也很流利嘛但是教外国人学中文的教材中，却有大量关于。
3，形成了思维定势由于旧的教学方法的影响现如今的初中语文教育虽然存在很多问题，实行新的教学方法调动学生学习语文的积极性只有对语文课有兴趣这样完全抹杀了语文学科的魅力所在，进步也不明显，和学生之间不能互动解。
初中语文淡化语法，就没有讲了但是高中语文修改病句或者文言文阅读的特殊句式或者词类活用，都有可能涉及主谓宾等句式语法特点所以还是有必要简单讲解一下的。
那这种低层次的语言不学语法一点不影响但涉及高层级的写作，书面表达就会要求准确，不能有歧义并让表达更严谨，就需要语法基础，我们语文从小学就有修改病句练习，其实老师虽没单独拎出来交语法课，但在教学中都穿插了语法的。
淡化语法，注重生活常态化的应用，重生活重实用重无缝对接。
汉语当然有语法，语文课上如果不讲语法，那么老师就不合格 虽然但是 因为所以 尽管仍然 上面这些，你说话的时候，为什么要这么用而不是用“尽管所以”这就是语法 我将要毕业了这句话有什么问题。
中文的语法的确很模糊在一般的艺术，诗歌创作的时候，可能有独特的抽象的意境美但是在科技，科学方面，汉语很不适合，我深有体会1 ，英语很精确的，一个词，就有一个确定的意思，而汉语呢，有时候一个词，这个词由。
大学则实际上采用了以美国结构主义为核心的语法体系，辅以传统的小学研究所以，中学里的语法教学并不多，语法方面，在高考里比较突出的考点也就是病句考的比较多严格的说，都不算是与句法方面的内容有关，而是跟修辞与。
他们认为汉语是我们的母语，许多人不懂语法，但运用汉语没什么障碍语法讲得太多，对学生的学习并没有多大好处中学生语文成绩不理想的主要原因是阅读量少写作练习少对于语法，老师在讲课时适时点拨一下就可以了也有人。
语法学着没什么用学会语文，只要会写点作文，看得懂书就行了。
也许是因为觉得汉语从小就学就淡化了很可悲的是以前我们考试语文要找成分，我们都是根据学的英语语法找的我觉得我们的教育要改善这一点。
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