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翻过那座山作文
在平日的学习、工作和生活里，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是我整理的翻过那座山作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
翻过那座山作文1
我的面前伫立着一座大山，它高耸入云，魏然屹立在我前进的道路上。过？不过？我犹豫着。那是初一那年，距离期末考试只有一个月，那天，突然传来噩耗——奶奶去世了，那对我来说犹如一个晴天霹雳，在这沉重的打击下，我不想学习，整日除了吃饭，就是睡觉，无所事事，更可怕的是，我染上了网瘾。所有这一切好似一座山死死的堵住了着我的进取之路。
一到星期五放学，网吧是我准时报到的场所。我堕落着，就这样持续了快一个月，直到有一天我被妈妈当场抓包。当她到达网吧时，我还沉溺在游戏之中。
“你怎么能这样？”妈妈把我拽回了家。一进家门，“啪”的一声，我的脸上就有了一个偌大的巴掌印，我捂着脸跑跑回了自己的房间。我被挡在山这面已太久了，我似乎已失去了辨别能力，我将自己锁在屋里。玩不到游戏的伤心，挨打的难过，奶奶去世的悲伤，所有这些都在狠狠地噬咬着我的心，我真的无可救药了吗？抬起头，看到了奶奶的照片，不禁又想起了奶奶的话：小妮你要加油啊。不要害怕被绊倒，勇敢的向前冲吧，遇到困难，奶奶告诉你，就算爬着也要爬过去。
想到这些，我的眼泪啪嗒啪嗒往桌子上滴下来，低下头又看到了报纸上那条五岁残疾男孩坚持上学报道，我的心头一颤，我懂了。
我站起来跑向门外，抱着父母说：对比起，我错了！
“知错就好，就剩一星期了，快去复习吧！”“嗯！”我又捧起了那三个星期没见的书本。
考试也如约而至。
领通知书的那天，天气格外晴朗。我仿佛听到了奶奶在对我说：“小妞，你很棒！没有向挫折低头”。我成功的翻越了那座山！
翻过那座山作文2
那年冬天，我过得异常艰辛，每一天都希望第二天不要到来，因为——要晨练。
导致晨练的，是我的体育成绩，真的是残不忍睹！满分100分，结果我只得了73分，母亲大人大发雷霆，勒令我每天五点起床，和她一起沿着马路跑5圈。且先不说我起不来，单是这5圈就够我痛苦的了。
于是乎，每天早上一大清早，被妈 妈强行从温暖的被窝里叫醒，然后迷迷糊糊的换好衣服。一出门，嘶——，真冷！什么睡意都被凛冽的寒风吹散了。在妈 妈的瞪视下，不情不愿的跑了出去。
一步一步又一步，一圈一圈又一圈，天哪，我快累死了！双腿像灌了铅似的，头也晕晕的，眼前都是小星星，可妈 妈在一旁虎视眈眈，想休息也难，继续坚持呗。还剩两圈了,但是,我实在受不了了,腿一软,差点倒在马路上。坚持，坚持，坚持，我不断在心里给自己暗示，强迫自己不许倒下。眼前的路不见了，只有一片模糊的绿色与黄色，那是山吗，是我心中的那座高山吗？我在攀爬，向着山顶进发，一天只能前进那么一点。我多想要放弃啊，那样就可以轻松多了，但是，我就这样放弃了吗，我就这样被困难打败吗？这多么令人可惜，而我又如何去坚持我的骄傲。所以，为了我的骄傲，也为了我的体育成绩，我都不可以放弃！
这样信念始终萦绕在我的心头，促使我坚持了一整个学期，虽然过程苦不堪言，但成效也着实可人，至少，我的成绩有96分了。妈 妈对此表示十分满意，但是，晨练依然不可免去，下学期继续。我虽然对于这个结果敢怒不敢言，可晨练带给我的好处我也看得见，所以也就只有继续坚持了。
翻过高山，我看见了无限美丽的风景，翻山所带来的疲惫自然烟消云散。我很庆幸我选择了坚持而不是放弃，没有当时的付出，又哪来我现在的收获呢？
翻过那座山作文3
云雾缭绕，山岛竦峙，抬颚观顶，高耸入云，寻不见踪影。这世间的山峦数不胜数，当攀登一座高山时你所能看见的是山脚下繁茂花草的美不胜收，山腰处云雾缭绕的朦胧恍惚，山顶处初升朝阳的绚丽夺目。风景各异，美不胜收。所立之处的不同，能收入眼底的风景也不同。
而生活中林林总总的“山”大多都被命名为——目标、理想和梦想。它们或遥不可及，或近在眼前。而身为中学生的我们正位于这座名为中考的“山”下，我们虽结伴同行，却位于这座山不同的位置。而我，给自己的定位在那被云雾朦胧环绕的半山腰处。这样说是有原因的，因为在不久前经历的一次月考中，分数一向不错的数学考到了在我这将近九年来里最差的成绩，低落和烦闷的情绪如洪水猛兽般包围了我，心中那颗本熠熠生辉的指路星也被浓雾遮住了光芒，因此我陷入了迷雾与黑暗中，踌躇着不知往何处走。
平日里与往常无异的笑着闹着学着，但只有我自己知道我的心里有多迷惘和无助。攀登高山的过程艰难且曲折，但是想要追寻梦想的我只能咬牙坚持，努力的睁大着双眼辨识着正确的道路，克服恐惧一步一步朝着山顶走去跑去。拼尽全力攀登梦想之高山，仰头努力追寻希望之星芒。
我知道，想要寻见世间最美的风景，就要克服最初始旁的诱惑，透过迷雾寻到正确的道路，忍受挫折和打击。我知道，正如汪国真所说的“没有比人高的山，没有比脚更长的路。”只有翻过那座高山，才能迎来黎明的曙光。获得希望，加满勇气，怀着满腔的热忱向着更高的山峰奔去。所受的苦和磨折都会被登上山顶的那一刻内心的充实感于自豪抚去。因为，没有无法翻越的山，只有你不想翻越的山！
翻过那座山作文4
人生有事而多者，无人不为也！
坎坷是什么？是一时不能打败的困难，还 是不幸被石头绊了一脚，就止而不前了？不要害怕，山路固然坎坷如骤，但总有平坦的空地作为跳跃，总有一块绊脚石作为你的垫脚石。记得英子（林海音）的爸爸说过：“无论遇到什么困难的事，只要硬着头皮去做，就没有什么完不成的。”这句话看似简单，但内意无穷，困难的事并不可怕，可怕的是你心中的一点畏惧，恰时你消除了畏惧，事情就不知不觉迎刃而解。当你被石头绊倒，摔了，痛了，哭了，然后呢？就屁股坐在地上不动了？就吓得转头就跑？一朝被蛇咬，十年怕井绳！如果不一鼓作气，将会被困难战胜。
水是万物之源，它心中无惧，面对高山，丈渊，它不害怕，总是能过去的，要么一将绕过，要么就一点一点积累漫过去，当人学会了这个，那又是一个更高的境界。
翻过那坐座山，可能道途不简单，但是只要化惧为悦，化难为简，那就能翻过，就像有人说过，真正令人快乐的，不是成功的喜悦，而是道途的辛苦，滴汗流血，这些令人回忆。
有时候的人生，一点雨水，就畏缩了整张纸；一点微风，就洗劫了整树的果实；一点雷声，就震碎所有的玻璃！为何要为一丝荆棘就止而不前了呢？荆棘的前面的曙光有多少明媚，你为何不去赏望一下呢？翻过那做山，让风景一览无余吧！
翻过那座山作文5
“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”翻过这座山，前面风光无限！ ——题记
学习如山峰，看似高不可攀，但只要你勇敢坚持，你就能征服这座山。
放假了，在家整理书柜的我，无意中翻出了一张科学试卷，这使我陷入了沉思。
这是上学期期末考试的试卷，我失常发挥了，主要是因为该背的没有背，并且粗心大意的缘故，酿成只考了八十九分的悲剧。这次考试我在年级段中连四百五十名都没排到，使我心灰意冷，仿佛掉进了一个冰窖。深陷其中，无法自拔。
可是，大考已经结束了，继续心灰意冷只会是我一蹶不振，并无益处。于是，我对我自己进行鼓励：“我的数学考得不错，脑袋瓜还是聪明的，科学只要再努努力，总能考好的。”
我仔细的分析了失误的原因，为下一次科学大考开始做准备。
翻过那座山，前面便是海，是理想，也是成功的彼岸，对我而言，这便是科学考出使自己满意的成绩。
于是，我旗鼓重整，努力学习。为翻过那座考试不好的山开始做准备。终于，我在期中考试获得了自己满意的成绩。
在生活中，在成长的路途中，那一座座无形的“山”是我们“真挚”的伴侣。它就像是人生中的坎坷与磨难，翻过它，便能到达希望与成功的彼岸。这一座座山即使我们的绊脚石，也给了我们前进的动力。只要我们努力“攀岩”，再高的山也会被踩在脚下，成为坦荡的平原！
翻过那座山作文6
我是一个多经曲折的转学生。共换校三次，在这期间发生了许多事，让我来告诉你们吧！
在一、二、三、四年级，我的学习成绩一向很好。经常是班里第一名，获得过“三好学生”、“优秀班干部”、“学习标兵”等各类奖状。所以我一向以为我是最棒的，可是到了新的学校才明白，一山更比一山高，天外有天，人外有人。在四年级下学期考试的时候，我才发此刻我前面有许多座大山，它阻挡着我前进的脚步。那次考试我只排在班里的第十几名。
我心中充满了不甘和失落。从小不认输的我怎样可能轻易屈服，于是在暗中我悄悄下定决心，必须要翻过大山见到大海战胜困难。在五年级升六年级的期末考试前，我一向努力拼搏，改掉以前的一些坏习惯，认真听讲，仔细分析，认真做题，更是起早贪黑，为的就是能够考进前三，让别人对我刮目相看。果然功夫不负有心人，我一下子从十几名跳到了第一名，转眼间教师和同学们又重新认识了我，对我来说那十几个名次就像一座座大山一样阻挡着我前进的脚步，而得了第一名时更像是见到了期盼已久的大海。
同学们啊！请相信在不停地翻过无数大山之后，在一次一次地战胜失望之后，你终会攀上这样一座山顶。而在这座山那边就是海呀！是一个全新的世界在一瞬间照亮你的眼睛。
翻过那座山作文7
成功，这个词我们都很熟悉。成功是我们每个人的向往，但在成功的过程要经历许多的困难和挫折，我们要能翻过这座山，就能获得成功的喜悦。
就在昨天，爸爸妈妈出去郊游，晚上不回家。妈妈说：“彤彤，你长大了，我们今天出去你一个人睡觉好吗？”我要面子，二话不说，爽快地答应了。其实我是怕黑怕鬼的，平时都是和妈妈睡觉，今天却要自己睡。
我熄灭了灯，家里顿时一片黑暗。“呼—呼—”窗外的风一阵阵地吹了进来，把窗帘也给刮起来了，月光倒影在窗帘上，晃晃悠悠的，闭上了眼睛，脑中浮现出恐怖片里狰狞的女鬼，有的张着血盆大口；有的死而复生；还有的快要扑上我的眼睛，想吸我血……我赶忙把头伸进被子里，可是被子里实在透不过气来。过了一会，我听了听，好像没有太大的动静，便把头伸出来。这时，树叶被冷风吹得“沙沙”响，如同那女鬼和我宣战。我咽了咽口水，妈妈的话在我耳边回荡：“世上没有鬼，只不过是自己吓自己罢了。只要我们不怕，勇敢地面对困难，迎难而上，你就能翻过那座山！”
“我能战胜你！我能行！”这时我闭着双眼，心里什么也不想，不给什么东西所迷惑！我大声喊道。后来，我迷迷糊糊地睡着了。
早上，一缕阳光透过窗户射过来，我睁开了眼，看见太阳挂在天上，我高兴极了，战胜了困难。
这次独自睡觉，我明白了一个道理：在任何困难面前，只有迎刃而上，才能翻过自己心中的那座山！
翻过那座山作文8
清爽的早晨，潇潇的沐雨与子规一起玩耍……
“嗨，明天一起去游泳不？”姐姐拍着我的肩说。“真的？”我简直不敢相信自己的耳朵，半信半疑地问道。“不然呢？”姐姐骄傲地说道。听姐姐这样说，我高兴地巴不得现在，立刻，马上飞往沙滩。
金色的阳光照射在我们的小车上，随着我们移动，好像要跟我们一起去沙滩。
到了地方，金黄色的沙滩有着我们奔跑的金黄色的足印。
看！妈妈和弟弟正在建城堡呢！那一个个圆柱形的城堡，在我展开了种种美丽的画面。
我戴上泳镜，套上泳圈，就这样漂在海面上，不知不觉地合上双眼，突然，“咚”地一声，水面泛起了朵朵浪花，我一惊，脚一蹬，“啪”翻到了海里。还好姐姐把我从海里拉了上来，然后敲着我的脑袋说：“叫你学游泳你不学，现在好了吧。”我一抠气：“学就学。”
我按照姐姐的指挥，把泳圈脱掉，开始潜水，可当我的腿慢慢往下蹲，却又不自觉地抖动起来，便极不情愿地潜下去了。
我鼓足了勇气，深吸一口气，潜进了水，我在水下“咕噜，咕噜”地吐着泡，然后猛然地站起身来问姐姐：“几秒？”“三秒”姐姐漫不经心地说道，什么，才三秒？可我明明感觉自己已经忍了好几分钟了呀！我上气不接下气地喘着气。
于是，我打算重整旗鼓，东山再起。像之前一样，深深地吸一口气，然后一头扎进水里，不过一会儿，又起来了，结果和上次一模一样。
我不服，试了一次又一次，终于，我成功了，我竟能忍住一分钟，这一轮过完后，就简单了，姐姐教我蛙泳时手要怎样摆，腿要怎样动……
我我学会了游泳，忍气，也让我学会了坚持！更让我翻过了那座阻挡我前行的山。
翻过那座山作文9
每个人心中都有一座不可逾越的山。——题记
面对大山你想的是什么？是翻越过这座大山？还是退避三舍？其实我们心中都有自己的想法和后果，如果是不翻越这座大山，这就会成为我们内心的障碍，丧失追求，甚至于失去信念。这一辈子都生存在自己的魔咒之中！
毫无疑问，我却对不可以这样。我的家乡有着很多大山，这些大山压倒了我们的祖祖辈辈。很多时候我们甚至幻想过愚公移山是真正的事情，我们也可以效仿愚公一般。我们坚定心中的理想，我们不能在被这些大山压倒。求学就是我们可以做到有效途径，就是我们改变困境的举措。
这些大山它们真实存在，但是它们更多的存在与我的内心。我深信，如果把山只视为山，那他就是山，但是我们换种思路来思考，这些山就是挑战，就是我前进的动力。
我的父亲是一个农民，一个读过书的农民。他像我一般大小的时候也是正在求学的时候，他是想走出大山的第一个人。那时候村里面特别穷，像父亲那般年纪的孩子都是在家里面种地，养殖牲口，很多信奉的读书无用论。我的父亲却不以为然，他坚信读书可以改变命运。可是现实总是如此的不堪，因为家庭的原因爸爸不得不放弃求学的道路，回家当了一民村支书。
现在的我已经比父亲拥有更多的物质生活，但是我还是不甘心在现在小村庄，我想接下爸爸的心愿：走出大山。我无比向往山后面的景象，就像是课文里面那个孩子询问的一般，山后面是什么？
走进中学我看见了更多的东西，这样更加向往翻越大山之后的美妙。我爸爸常说“人穷志不穷”，走出山村翻越那些大山，去看看山后面的景象，是海，还是山？
翻过那座山作文10
翻过那座山，宽阔的道路就在眼前；翻过那座山，如画的风景就在眼前；翻过那座山，成功就在眼前！
那天，我带着满怀失望，走在回家的路上，本以为这次考试简单，可轻松夺魁。但是却才考个80分。我很茫然:是啊，谁叫我粗心大意？
看了我的分数，妈妈一句话也没说。我想，爸爸肯定会训我吧？“怎么这么简单，还做成这样？”
爸爸看后，脸一沉:“明天去爬山吧。”我又是吃惊又是惊奇。
这天，爸爸把我领到了清源山脚下，抬眼向上，山特别高。“爸，我们真要爬山？”“嗯。”“可不可以不爬呀？”爸爸用严厉的目光扫了我一眼:“不爬你自个儿这儿呆着吧。”说完，自己爬上去了。“爬就爬！有什么了不起！”我的傲气也上来了，一个劲的往上爬。
刚开始，我还精神抖擞的向上爬，爬到山腰却就已经气喘吁吁。爸爸用失望的眼神瞄了我一眼，继续向上。这个眼神是我刚丧失的傲气又回来了。我心里不断的鼓劲:“加油！加油！向上爬！”
后来，我竟然奇迹般的超过爸爸，登上了顶峰之巅。等着爸爸爬上来。在爸爸爬上来的瞬间，我发现他眼睛闪过一丝惊喜，这让我更加的自豪了。
原来只有翻过那座山，才能体会“会当凌绝顶，一览众山小”的风光。才能享受“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。”的自由，也只有翻过那座山，迈过那道坎。付出辛勤的耕耘和汗水的孕育，才能让成功的花朵开遍原野，让胜利的芬芳传遍世界！
从那以后我变了，每次考试我都认真对待，拿了一个又一个的好成绩，我不再对考试感到害怕丁了。
在我遇上困难时，我时常这样想。
翻过那座山作文11
我脸颊不住的燥热，心脏在胸膛里颤动，难以平复。回首，那座大山――曾无数次阻挡我前进的大山――已被我征服……
“先试着做一下”，刘老师将一道函数题摆在了我们面前，复杂的线条令人望而生畏，我绞尽脑汁，忽的灵光乍现，冥冥中一股力量驱使着我引进“相似”的思想。一刹那，题目苦心经营的防线顿时冰消雪融。望向四周，几位大将仍在与之搏斗，看向手中的答案，多年前的回忆悄然浮现。
那是三年前的一节数学课，我大意失荆州，轻视了本身较繁杂的题目，上台讲题却被晾在了讲台上，面对同学们的嘲笑，自信被刺的走风漏气，只得看着其他同学赢得老师的赞赏与台下佩服的目光，我俨然成为了“Joker”，就这样，这座大山从此压在我头上，不知要了多少次举手，压下了多少次尝试。
我的呼吸变得沉重，本身晴空朗朗忽然遮上一层阴霾，聚拢成山，将我死死压住，动弹不得。一个个惊恐的念头涌了出来“万一答案是错的……”“万以上台卡住……”“万一……”突然，一个念头从阴暗中闪出光来“翻过那座山！”我的心感受到了那股很久未觉醒的自信的力量，它如一道道金光，斩开阴霾，鼓舞着我，举起手来，0度，22.5度，45度……90度！左臂就像一把登山镐，在高耸的山巅、在呼啸的寒风、弥漫的雾霭中用力凿击，我向山顶发起冲锋！
我一步一步走上台去，一种奇妙的感觉出现了，我轻咳一声，卡住题目七寸，与老师同学委委道来……梦幻的掌声响起，山顶阳光灿烂，微风拂面，不由得心旷神怡。我鞠了一躬，不仅是为老师同学们，更是为自己翻过那座山的勇气。
现在看来，我们无时无刻不会碰上各种各样的大山，但只有克服内心的恐惧，才能突破自己，一步步走向成功。
翻过那座山作文12
翻过了那座山，你将会看到更广阔的天地，你也将会收获更宽广的胸襟。
近来我与我的朋友闹了不少矛盾，明明从前我与朋友相处都挺好的，可就是没有想到最近以来我与朋友的冲突越来越多。这不禁让我一度反省自己，我在反思是不是自己哪儿做错了？亦或是太过小气了？
我与朋友的矛盾最初来源一件事，一开始这件事到也简单，就是朋友想借我本子用一用，而我直接回绝了。现在我想起来，有可能是我当时候的态度不好，所以朋友心里会有些不舒服，但是我却完全没有察觉。
后来，我与朋友之间的小矛盾越来越多，而我与朋友也并没有过一次谈话。这也就导致我与朋友之间的关系越发的奇怪与紧张起来。后来所有的小矛盾爆发，是在一次我对朋友爱答不理的情形下。原本朋友想与我和好，可我始终态度不好。
我知道我心里还在为之前朋友对我的态度而赌气呢，可是我却完全没有意识到是自己最先对待朋友的态度很不好。在后来我的反省之中，我知道了自己的心胸不够宽广。朋友能够一两次的向我低头，而我却始终没有找到自己的错误，并且还耿耿于怀。这实在是我的不该。
这段时间以来，我与朋友之间的友谊就好像遇到了一种阻碍，阻碍在我面前的'是一座山。我明明知道这座山就挡在我的眼前，可我选择了熟视无睹。最后，若不是我身边有伙伴提醒我，阻隔在我与朋友之间的这座友谊之山将会越来越高，直到最后，我与朋友分道扬镳。
等到我找出这段时间来各种矛盾的最初点，我才发现我与朋友相较起来，有多么的心胸狭窄。好在在旁人的提醒下，也在自我的反省下，我翻过了那座山，我与朋友之间的友谊更加的牢固了。
翻过那座山作文13
翻过那座山，未来风光无限。
——题记
夏日午后，乌云弥漫天空，天气异常闷热，更加剧了我的烦躁心情。
我在卧室里听着令人亢奋的音乐，写着摞成山的作业。“能不能把你那让人心烦的音乐关掉！”这时妈妈推开门，皱着眉头冲我吼道，话底透着不满。我抬了抬眼，又低下头，保持沉默。妈妈见我不吭声，径直走了过来，一把关掉了桌上放着音乐的手机。“你干什么！”我愤怒地呐喊。“说你几遍了？写作业不要听歌，一心二用你能干好什么！”听了这被絮叨过无数遍的话，我心中的火苗猛地蹿了起来：“你唠叨什么！写个作业还要听你埋怨，烦不烦啊！”妈妈被我一句话顶得无言以对，呆呆地站在那儿。“我心情不好，和同学约好了，出去散散心。”撂下一句话，我径直走出了家门。
大雨终究倾盆而下，我和同学躲在奶茶店里，一人一杯奶茶，我向她倒了一下午的苦水。
直到夜幕降临，雨势才逐渐变小。我和同学走出店门，向家走去。“那栋楼上唯一亮灯的一户就是你家了吧。”循着同学的目光望去，那柔和的灯光在漆黑的夜里显得格外明亮。我的心中不禁荡漾起了一股暖意，鼻尖一酸，泪水模糊了视线……
曾几何时，昔日那个乖巧懂事的我已不复存在，与父母吵架成了家常便饭，叛逆终还是找上了门。直到那天，我才真正意识到，自己的行为是多么可笑、多么荒唐，对父母的爱视若无睹又是多么无知、多么幼稚。但现在，我不再彷徨，不再烦躁，因为我清楚地知道，有一盏灯，始终在为我亮着，照亮漆黑的夜。
如果说，叛逆是一座大山，翻过那座山，远方一定是星辰大海。生活明朗，万物可爱，人间值得，未来可期。
翻过那座山作文14
坚持，乃走向成功的关键。如果许多人都选择了放弃，而你却坚持地做完了这件事，不管结果如何，你都已经成功了。
天气阴沉沉的，好像要下雨了，但又好像不会下雨。今天正好是我们跨入六年级军训的第一天，根据以往军训的经验，觉得这次军训会很不寻常，果然不出我所料。
吃完早餐，我们来到了教学楼下面的大堂。人到齐后，教官对我们说：“今天是第一天军训！我们先站20分钟军姿。”教官话刚落，有人就在抱怨。这时教官又说：“吵什么吵！如果在站军姿的时候动一下就加一分钟。”
站军姿开始了，全班鸦雀无声。刚开始的时候还挺轻松的，就像普通的站立。过了几分钟，有的同学显得有些烦躁，有时同学额头上冒出了几颗晶莹的汗珠，还有的同学有些细微的小动作，不过很庆幸，教官没有看到。
到了十四、五分钟的时候，有的同学脸都红了，显然是身上某个地方太痒了，就在这时，我的大腿两侧不知为什么也有些痒，这时我心里在想：“妈哎！好痒啊！就在我要伸手去抓的时候，还是以0。1秒的速度打消了这个念头。因为教官刚才抓到了一个偷偷做小动作的同学，也就是说我们的总时间又多加了一分钟。
到了十八、九分钟的时候，全班同学的脸上都显得很焦虑。而我的大腿两侧几乎都要爆炸了，奇痒无比。可是我还是告诉自已：一定不要动！一定不要动！一下就要多一分钟，最终我还是忍住了。
最后，时间到了！全班同学紧锁的眉头终于舒展开来。不过，有些站坏了的同学已经趴倒在地。而我长呼了一口气，在想：“我终于翻过了那座山。”
翻过那座山，其实并没有那么困难。只要你有足够的毅力坚持，那么成功就一定会来敲门。
翻过那座山作文15
翻过山，出现了故乡的田园，亲人的笑脸。
翻过山，观赏到了美丽的风光奇异的景观，这里的山是自然的山。
而在我心中的山，是那么的高大，那么的美丽，又那么的坎坷。
它来源于我心中一种神圣的力量，让我在坎坷中重新看到光明。是的，我想很多人心中也可能有这样的山，它代表着理想，人如果没有理想，那活着还有什么意思呢?所以，这座山是我生命中的一部分，没有它，我可能会活不下去。
我经历的年月虽然短暂，但我心中却有着一座高大的山，这座山，它在我伤心时，给我安慰。它在我遇到困难时，向我招手，让我坚持到底。它在我失败时，鼓励我说：“失败是成功之母”，不要灰心。它在痛苦时，它又来告诉我：“这没什么，忘了它吧!”在我成功时，又突然出现在我面前，说：“不要骄傲，要更加努力，取得更大的成功。”就这样，这座山成为了我生命中的一部分，我为我心中的这座山而感到无比的骄傲。
我时时刻刻都在盼，我什么时候才能翻过那座山呀!其实，这不难，也不简单，如果你付出了，那么你就会轻轻松松的翻过那座山，如果你放弃了，那么你永远也翻不过那座山。
有时，我还会想，山的那边有什么呢?有你不知道的世界，有你不知道的奥秘，还有你不知道的技术，还有……这一切都是我想知道的，所以，我一定要更加努力，更加刻苦，忘掉身边的一切烦恼，在跌倒中爬起来。是的，我一定要翻过那座山，一定。
生活中还有另外的山，它会是人与人之间的间阂与误会，也是人生的坎坷和磨难……山虽然无形，但在成长的路途中常常与我们为伴，躲避它，会一生遗憾，翻过它，将风光不限。
一年级的孩子不会读题目，很多字不认识，怎么办？
针对这一问题我有话说，孩子识字量不够，确实会对题目的理解带来障碍，下面我就具体来说一下针对这样的情况具体该如何做：
第一种方式：集中攻克题目中生字、生词以及常见专业术语！
细心的家长可能会发现，孩子的试卷当中，题干部分的一些提问或者说明文字很多都是固定的，或者说经常会反复出现的，比如：
1、语文试题题干当中经常出现的字词：
顺序、选择、填、适当、正确、错误、搭配、根据、括号、连一连、看一看、笔顺
2、数学试题题干当中经常出现的字词：
算、填、规律、列算式、填空、圈一圈、解决、问题、尺子、钟表、计算
有心的家长可以把历年一年级试卷拿来分析一下，把所有题干当中出现的生词都做一个总结，然后都标上拼音，集中教孩子去识记，每天坚持阅读识记，用不了多久就记住了！
第二种方式：考虑到一年级考试并不是很多，可以把孩子练习册等学习资料上出现的生词，提前标注拼音！
我们要明白的一点是，孩子重要的是了解题目的意思，而不是说强迫孩子去识记，不管采用什么方法，孩子只要能把题目通读下来，这就是我们最终的目的，至于生字生词早晚孩子是要学的，所以我们不妨把拼音先标注好了，并且教给孩子去读，保证孩子读会的前提下再去做题！
第三种方式：平时闲暇之余可以把常见题目中的生字词做成卡片，运用三段式教学法，让孩子进行快速识记！
所谓的三段式依次为：发音、辨别、识记！举个例子比如我们教孩子认识“填空”和“计算”两个词，可以把这两个词做成精美的卡片：
三段式对于孩子实际新字词或物品，具有非常好的效果，各位父母不妨一试！
孩子刚刚进入一年级，出现不认识的字词这都很正常，家长首先不要表现出有多大压力的样子，首先要有一颗平常心，采用最轻松、孩子最能易于接受的方式让孩子去进行识记，才是最符合孩子未来发展的方式，也才真正能让孩子记得牢，记得长久！
一年级上学期，绝大多数孩子都不能独立读题，因为识字量太小。但是如果家长知道怎样培养孩子识字兴趣和阅读兴趣，你从孩子进入一年级后，就开始着手坚持到下学期，孩子就会在读题这块有很大的进步。但是如果你们并未重视识读的话，恐怕到二年级下学期，你的孩子也不可能完全独立读题。
具体该怎么做呢？下面我给家长一些方法供你参考。
第一，家长辅导孩子写作业时，仍需坚持帮助孩子读题。
孩子有很多字不认识，别急，随着孩子通过语文课学习，不断积累识字量，会在二三年级时，慢慢就会突破不能独立读题目的这一难关。当然，我在这里所讲的前提是，家长不利用课余时间给孩子进行专门的识字和阅读兴趣培养。但是这种顺其自然的做法，对孩子的学习不利，甚至会影响孩子读题目时的理解能力。
第二，建议家长给孩子制作一些识字卡片，生字来源于语文课本生字表。
一年级小学生语文课本上的识字量是有限的，如果你去数一数生字表，大约是200多字。但是这些生字即便都会识读，也解决不了孩子独立读题的问题。建议家长优先把孩子语文课本生字表制作成识字卡片，正面是单个的大字，卡片背面强成一到两个词。每天安排十几分钟的识读训练，天天坚持，一学期下来至少能让孩子认识至少500字。
第三，通过阅读兴趣的培养，让孩子把认识的字应用在阅读之中。
很多家长平时特别懒惰，只盯着孩子写作业这件事，完全忽略给孩子进行课外阅读兴趣的培养。你想想看，孩子学了生字，认识了单个字或词，最终目的是什么？是为了服务于阅读啊，这阅读包括课外阅读故事书，或者写作业时能读懂题目。如果家长知道了这个道理，请你每天要安排一定的时间，去专门做阅读兴趣培养，让孩子学以致用。
第四，专门进行读题目的训练，让孩子突破读题目难关。
由于从一年级上学期开始，孩子就严重依赖于父母的学习辅导，在写课外作业的过程中需要家长辅助读题目。而家长在辅导孩子读题目的过程中，重点并没有放在引导孩子认识题目中的生字词上面，而是为让孩子顺利完成作业。也就是说家长以往虽然在做辅助工作，但并没有针对题目识读做过训练，那么，从现在开始家长就要利用孩子写作业之外的时间，专门对孩子进行读题目的训练，让孩子把出现机率较高的字或词认识。
第五，家长可以通过亲子陪伴阅读，帮助孩子拓展识字量和理解字词的意思。
我发现很多家长平时也有安排亲子陪伴阅读，但是常常是家长给孩子读，而孩子只有听的份，这就必然缺少了互动性。为了帮助孩子拓展识字量和理解认识的字与词在句中或文中的意思，需要家长多与孩子做阅读互动训练。如读一句话前，先让孩子挑认识的字与词，看看句子主干的字与词孩子是否认识，如果认识了句子主干（主谓宾），孩子就能对一句话大意理解个差不多，当然，还需要家长给孩子进行解释，帮助孩子充分理解一句话。
第六，家长要根据孩子记忆与遗忘的规律去复习学过的生字与词。
在我的家里，妻子的小侄儿每天来学习和写作业，孩子在读一年级。上面的做法就是我所做的总结，孩子到了下学期基本上就能独立读题了，原因是我们每天在坚持做识字和阅读兴趣的培养。同时还利用周末或寒假时间，对孩子所有的识字卡进行循环复习，让孩子不仅能认识一个字，还会组至少三个词，并且能说出是什么意思。这样的坚持就是为防止孩子认识的字不应用慢慢遗忘。
结束语： 家长在培养孩子识字兴趣这块，需要你灵活一些，如有些时候可以和孩子一起做识字 游戏 ，像拆字、组字、接龙等 游戏 都是孩子乐此不疲的最爱。还有平时要多肯定与赞美孩子的好学和上进心，这会激发孩子更愿意学习的兴趣。当孩子进入良好的学习状态后，会养成有节奏的学习习惯，每天很自然地就进入识字或阅读兴趣的培养，或者进入读题目的专项训练时间。只要家长有足够的耐心和毅力，你花一年的时间去帮助孩子突破识字大关，以后孩子在学习中会越来越轻松的。
先举一个身边的例子。我的一位同事的孙子，五岁，有一天，他奶奶带她来上班，这孩子啥也没有带，却带了一本书。那本书上不像我们通常见的儿童读物，注满了拼音，那本书除了极少数几个字有拼音外，大多数字都是没有拼音的。
书上全是五百至八百字左右的故事，孩子妈妈规定他每天读一篇，读的过程中遇到不认识不会读的字，用铅笔圈起来，晚上回家问妈妈。这件事本身可能和题目相距有点远，我在这里拿来举例，针对本题主的问题，我们可以这样做：
一、孩子读书可以自小起。
不知道大家发现了没有，我们以前上学的时候一年级刚开始读书，语文都是先学拼音的，最新部编版的教材已经改变了这一做法，是先学汉字，接下来再学拼音。一上来就让孩子对汉字有一个整体直观的印象。父母对于那些在家尚未上小学的孩子，也可以这样教。拿那些带图和汉字的书，陪着读给孩子听，一边读一边让他看，孩子的记性是很好的，慢慢地孩子就会在不知不觉中掌握许多的字、词。
如果你能够在孩子三岁的时候开始这样做，到他上小学的时候，他已经能够认识不少字。我同事的孙子就是一个例子。我并不认为孩子特别聪明，而是良好的习惯让他学会了这些，那么一年级读题就不是什么问题。
二、别把一年级孩子的读题看成是多困难的事。
即使是上小学前没有经过任何读书练习，一年级孩子做作业读题，对于多数孩子来说也只限一年级上半学期的前半学期可能有些障碍。一年级题目里汉字的重复率特别高，一方面老师在课上会有提示，二则第一学期的时候题目会有拼音，三则对于一些常用词孩子看几遍以后就会记住了。在一年级孩子的作业中，题目里出现不常用词的几率真的不高。
三、确实有个别困难学生需要专门训练。
在教学过程中，也确实接触到一些学生，确实存在这样的障碍，不会读题，不知道题目究竟表达的是什么，这样的学生只是极少数，所以除了学校训练之外，家长也要对孩子进行专门的训练。
比如说，一年级数学题里面经常会出现“圈一圈”，其实这个词出现频率挺高的，让学生将相同的圈起来，可是有些孩子就是不知道这“圈一圈”表示什么意思，家长可以提示孩子，在碰到这个字的时候，先去看下面的图，再看题目中究竟将哪些圈在一起。还有学生老搞不明白“和”与“差”，或者“一共”，等等，这些多给孩子练几遍他们就可以明白。至于像上、下、左、右、前、后这些数学中要用到的字，语文课上慢慢都有学到。我在实际过程中接触到这样的孩子有这方面障碍的，其实并不是他不会读，而是因为他们平时自由惯了，写作业的时候不走心，不入沉浸到作业中去，最后产生理解偏差，家长还误以为孩子是不会读题造成的。
总之，不会读题多训练就可以解决。顶多也就是一两个月的时间。但是，没有养成读书的好习惯，真不是一两天能够改得过来的。也请一年级的孩子家长将这两者区分开来。弄清楚真正的原因。
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我是两个孩子的妈妈，去年我家老大上一年级，经历过大半年的崩溃和鸡飞狗跳的过渡时期。所以，对于题主的这个问题，我自认有发言权。
大部分孩子一年级都不会读题目，很多字都不认识。所以，家长不必要太过于担心，调整好心态，别让自己的焦虑心影响到孩子，以至于孩子心理压力过大，产生自卑心。
去年的九月，家有萌娃初入小学一年级。这位萌娃，完全就是0起点上小学，几乎不认识多少字，连拼音都认不全。这种情况下升入小学一年级，说句实话，我这位老母亲，崩溃了大半年啊！
我这人心大的很，幼儿园老师说不要超前教育，应该要让孩子快乐的度过童年，不要过早让孩子写字，说手在发育，太早写字对手的发育不好......我竟然真的傻乎乎相信了。
我家老大，幼儿园三年多，完全就是玩着过来的啊。每天玩的可开心了，在学校，老师带着做 游戏 ，唱歌、画画、跳舞。放学之后，在小区滑滑梯或者是游乐场之类的，玩的了乐不思蜀，不亦乐乎啊！
结果，上了一年级之后，完全呆了！天，班级里，大部分小朋友，在幼儿园就已经学完了拼音，在幼儿园就已经认识500+以上字。老师的进度是跟随着大部分孩子的进度。显然，我家孩子就吃亏了。别的孩子早就学过了，现在等于就是复习。而我家的孩子，一切都是从0开始。老师进度快，孩子接受能力有点弱，跟起来力不从心，吃力的很。
真的，刚开学的两个月，我和孩子都崩溃。
他不认识字，每次写作业，就坐在一边专等着我来陪写作业，给他念题目之类的。
而我，又得忙家务，又得带老二，哪儿有那么多的时间陪他啊。所以，那段时期，我家的日子，过的不太平静啊！
后来，我好好反省了一下自己。我的错，我不应该这么焦虑，不应该给孩子这么大的压力。
从哪天之后，我便和孩子爸爸约定，每天孩子们放学之后，他负责做饭，我来负责陪老大写作业，给他尽快的补习功课。而我爸爸，则帮着我们带老二。老二在家特别的吵，总是影响到老大学习。所以，有一段时间，我在陪老大学习的时候，总是让我爸爸带老二下楼去玩玩，这样既可以增加老二的户外运动，又能让老大安心的学习。
老大学习，我守在一边，给他念题，并且把字拆分，便于他快速的记住这个字。
写完作业之后，我便带着他学《四五快读》，让他尽快的增加识字量。
一年级上学期，期末考试，老大语文97分，扣了3分，全都是扣在作业上了。
题目让他写自己的一家，他就写一句话就完了。
所以，扣分很正常。
对于老大的这个成绩，我个人是很满意的。毕竟，他是0起点入学的。
在这里，必须和大家说一下，大家不要太过于焦虑了，孩子不会念题，这对于一年级的孩子来说，算是很正常的，很多孩子都不会念题。所以，咱们做家长的，平时多培养孩子念题的能力即可。
还有就是，一二年的时候，每次考试老师都会给孩子们念题的，所以大家不用太过于担心因为孩子不会念题而考砸了之类的！
对待一年级的孩子，咱们这些做家长的，只管多多的陪孩子，尽快的增加孩子的识字量，给孩子养成一个良好的学习习惯，这才是主要的！增加孩子的识字量，这是靠积累的，每天让孩子读上半小时的书，时间长了，自然而然认识的字就多了！
一年级的学生因为识字量有限，导致题目都读不懂，这是很多学生都存在的问题，家长不必过于着急。
有很多学校针对学生的这种情况，安排专门监考老师专门给孩子读题，就是为了方便孩子们能够理解题目的意思和要求。
如果碰到不给读题的情况，怎么办呢？
收集试卷中常用的高频字，比如: 填空，得数，选一选，数，规律，等等这些，让孩子认识并理解它们的意思。
一般一年级的题型都是比较固定的，可以从孩子前几次的单元测试中找到规律。
比如数学都是口算题，比较题，选择题，判断题，当孩子了解这些题型之后，即便你不认识题目的字，但是一看到这些题，大概也能猜出来是要考什么！
对于还没有上一年级的学生家长，一定要尽快的开拓孩子的识字量。
孩子在幼儿园的时候，记忆力是非常旺盛的，给孩子买几本他喜欢看的认字卡片，利用生活中的空余时间，带着孩子一起认读。
我的孩子在幼儿园小班的时候，就已经认识大概有三百多个汉字了，其实我工作也比较忙，并没有过多的时间教他，这么多的字完全是在生活中的碎片时间内认识的。
比如我印象最深的是，周末我们去饭馆吃饭时，我总是跟孩子一起看菜单，并征求孩子意见他想点哪道菜！
而普通的饭馆上的菜单并没有图片，完全是字，我就用手指着字一个一个的念给他听，这就让他在无形中记住了好多字，我记得他记住的第一个字就是“肉”这个字，因为饭馆里的荤菜末尾都是这个字。
其他的字，我甚至都不知道他在什么时候认识的，但是我敢肯定，都是生活中的碎片时间认识的！
所以不要小瞧这些时间，利用好了会有意想不到的效果！
综上所述，我认为，即便孩子不认字读不懂题，家长只要给与了正确的培养方式，孩子也是能快速克服并掌握的！
没有一个孩子生下来就是有多么笨，只要家长合理的给予科学的教育引导方式，孩子们都会棒棒的！
这个我最有经验了。
我一年级的儿子也是题目都不会读，回答问题的时候字也不会写。
为什么会出现这个问题呢？就是因为我们上幼儿园的时候，上学以前认的字太少了，而一年级的字很多，他需要认的字，需要学会并写的字都有好几百个字。
留下作业很多是卷子，题目带个拼音，拼音还没熟练，他也不会拼读，，你急，他其实也很着急。那这个问题怎么破？
我的回答就是别着急，慢慢的破。
我儿子的拼音不好。有一天老师微信上指名道姓，说谁谁谁的拼音不好，要说一下啊，要练习。我当时就也傻，我给孩子读了一下老师发的微信，后来发现我孩子在拼音上面，不敢开口读，没有自信。
每回写语文作业的时候，一遇到拼音，，让他拼，他半天吐不出一个音，我急了就吼他，他就哭，哎。
有时候呢，他就会拼出来一个音，然后是错的我就赶紧纠正他，我说你这个不对啊，得这样说呜哩哇啦的说一通，把孩子都说晕了。更听不懂了。
直到有一天。正月初四，我的儿子和嫂的儿子在一起写寒假作业时。发现同是写语文作业。孩子拼读错了，大嫂也不着急也不恼，只是轻声细语的纠正一下，让孩子继续读。就这样略过去了，不会读的，磕磕绊绊的读下来一篇小短文。
猛然发现，我教孩子的方法错了。我回家以后就开始学习她的方法。
孩子拼不出来的时候，我也不急，我也不恼了，我就平静的跟他说我只给你纠正一下，说错了也没关系，我不说你。说对了，我就鼓励他，真棒！你也学会了。错了，也只是简单的纠正一下，让他继续读下面的。而不是长久的纠结在那一个词上面。
渐渐的孩子敢拼拼音了。一些卷子上的题目。数学我会给他念，但是我念的时候用手指头指着每一个字，一个字，一个字的念，要求他必须也跟着我的手指，一个字一个字的看。语文题目开始时我也会给他念，但是，最后的小短文，我总是让他学着去拼拼音，拼不对的，只是纠正一下。。题目总是那些，随着写的作业越来越多，他经常的看那些题目他渐渐的字也认的越来越多。随着学的生字越来越多，数学上的卷子，他的字就认得差不多了。就让他自己先去读一遍，不会读的字就用"x"读，常常会读成“小明和小红一起去叉球叉叉叉叉叉。”我们就都笑了，但是这样他就自己会加深记忆，加深印象。语文的题目也不给他念了，开始让他去拼读一遍，我再给他读一遍正确的。这学期结束的时候，可以自己独立的写数学。
而语文就不行了，但是他有时就会说你别读了让我读，但是看到他完成的卷子常常会闹笑话。
即便是这样，儿子的字还是有些不会写语文回答问题的时候，常常会写错字，拼错音，所以他的语文成绩只考了69分。但是总算及格了。
这样做还是不行的，如果你有空，你可以，孩子课后的生字，给孩子听写一遍，有哪个字不会的时候，让孩子多练几遍，让他学会。保证学过的生字都会默写。
这样孩子就会慢慢的认识并学会很多字了。
一年级学生由于识字量小，做数学题时读不懂题多存在一年级上学期。不会读就不会做题，严重影响答题结果。遇到这样的情况我是这样做的，你也可以试试。
一，
领学生读题，读题的过程中，学生那个字不认识，让学生注上拼音。如果是老师为了照顾认字慢的学生，可以多领读几遍，然后帮助学生理解题目的意思与要求，学生就会做题了。
二，为了激发学生学习的积极性，老师可以模仿教科书上的题目，把题目中的动植物换成学生自己的名字，让学生变成数学题的主角，无形中增强学生课堂上参与的欲望，在学生学习热情高涨的时候把生字板书在黑板上随机识字，效果很好，学生很轻易地就学会生字。经常这样训练，学生的识字量积少成多，到一年级下学期基本上自己就会读题了。
三，老师可以在不认识的字和词语旁画上简笔画帮助学生识字。小学生都喜欢图画，有色彩的图画尤其喜欢，用图画集中学生注意力是学生喜欢的一种识字方式，再说了，好多象形字就是一种事物的形状，借助图画更利于学生识记生字。
三，要求学生做题前，不妨做一些铺垫。把题目中学生不认识的字板书在黑板上，教学生认读，如教学语文阅读一样，把学过的再放到题目中读，学生读通顺了，题意也就理解了，算法也就会了。低年级教学考试成绩往往比语文考试成绩要好很多。只要突破读题这一关。
我教的就是低年级，一年级不会读题，不认字这种情况非常普遍，我一般是这样和家长沟通的。
一年级上学期做题时一般是由老师或者家长读题的，不过一年级下学期就不读题了，更要求孩子的识字量，所以很多人会说：孩子的数学成绩不好是因为语文的问题。所以说识字量对孩子来说很重要，掌握住一些方法，让孩子识字更轻松。
1.读题目的时候是最好的识字机会
孩子想把题目做出来，首先就要读懂题，这时孩子的注意力就在题目上面。
读题的时候让孩子用手指着读，家长给孩子读题的时候也让孩子用手指指着读，读过之后让孩子自己说说题目的意思，看孩子怎么理解的，如果理解错了，看孩子是怎么理解错了，是因为哪几个字的原因理解错了，这样做，一个题目能让孩子理解不少字。
2.教孩子识字的时候一定要让孩子动笔
好记性不如烂笔头，这是我们常说的一句话。我们在教孩子认字的时候，一般都是教孩子读几遍，解释一下意思，然后就过去了，这样教孩子，孩子一般只能在当时记住，过不了多久就忘了，有时孩子也会在这个生字第二次出现的时候又不认识了。所以，教孩子认字的时候，可以让孩子把拼音标上，或者单独用个本把这个字写出来，这样做就是加深了一次记忆。
3.读书圈字
给孩子准备一些故事书，要那种孩子感兴趣的，然后让孩子自己去读，读书的时候先让孩子自己读一遍，圈出自己认识的字，然后家长再给孩子读，读书的时候最好是用手指指着一个字一个字的读。因为孩子不认识，但是孩子对故事内容感兴趣，所以在这个过程中孩子会主动的去记一些字。给孩子讲过之后再让孩子给家长讲一遍是最好的。
4.先教一些常用字
教孩子识字先教常用字，一些经常在课本或者卷子中出现的字，只要孩子认识的字多了才会更有信心去认识那些不认识的字。
这些是我和家长沟通中常用的一些方法，希望可以帮到你。
1.
一年级的孩子识字量少，如果留书面作业的话，他自己不会读题，不了解题意，是根本没有办法做的，所以教育部规定一二年级的孩子是不留书面家庭作业的。
孩子在学校做题时，老师会给他读题。所以家长不用担心。
2.
很多学校都规定，在一年级上学期期末考试的时候，监考老师是要带领着孩子们来做题的。也就是老师读一道题，学生做一道题。所以学生不会读题，也没有关系。
在一年级下学期考试的时候，孩子们识字多了，不认识的字试卷上会标上拼音，孩子自己也能看懂了。
当然，如果孩子遇到了不认识的字，也可以问老师。
3.
一年级学习拼音，就是为了弥补学生识字量少的情况，所以一般一二年级孩子的题不认识的字都会注上拼音，这样就没有了识字量少的障碍。
可能大多数人都会认为一年级孩子认识不了多少字，考试不会读题怎么办？其实，我觉得这个担心是多余的。
我教过一年级，不管是语文还是数学，孩子们对照课本写正式作业或做练习册，老师都会给孩子们读题，说实在的，教一年级的老师最辛苦。不要小看一年级孩子，他们聪明着呢！记忆力超好。就说一年级的语文吧，一年级的语文课文是拼音加汉字，孩子在读书时是一目双行，对照着拼音就认识了好多汉字。一年级的课后题目，虽说没有拼音，但这些题目都是在课堂上完成的，是在老师辅导的情况下来做的，不存在孩子不会读题怎么办的情况。况且一年级课后题目或做题要求就是那么简单，就是哪几种类型，孩子们在平时做练习时早已记得滚瓜烂熟，无非就是：读一读，写一写，记一记；照样子写词语，找一找，连一连；看拼音写词语；加偏旁变新字并组词，写近义词或反义词，连词成句等等。孩子们见的多了，做得多了，看见就知道是什么意思。
即是遇到统考，也完全不用担心孩子不会读题怎么办？像我们这里，期末统考时，学校互换老师监考，一年级考试时，要求监考老师，给孩子们是每题读三遍，并且是读一道题，孩子们做一道题，孩子们都做完了老师读的题，监考老师才读下一题。
因此，根本不必担心孩子们不会读题，孩子们见的题型多了，看见就知道是怎么回事，就知道怎样回答，再加上老师读题，孩子们就能正确地作答。
小孩两岁前很听话，2岁后经常闹人哭闹怎么回事？
宝宝哭闹一般会出现在他2岁左右，这是他的自身发展规律导致的，哭闹也是他长大的重要阶段，无论多么乖巧的孩子到达这个阶段都难免哭闹。
但是哭闹的大小却还是和孩子的天生气质有关，这也就很好解释了孩子的脾气有大有小。
其实宝宝哭闹都是有原因的，2岁处在一个敏感期，发脾气、哭闹是成长过程中不可避免的事情，当然也和宝宝先天的脾气有关系，发脾气往往在一岁末就开始了，高峰在两到三岁，一直可以延续到四到五岁以后就会好多了，孩子会发脾气，但他们并不“坏”。
2岁宝宝发脾气的原因
1、不被理解
这个时候孩子已经初步具备了自己的思维，对于一些事情也开始有自己的见解。他需要对外来的事情表达出自己的想法，但很有可能家长并没有注意到这一点。许多事情依然是自己一手包办，不给孩子说话的机会。再加上这个时候他的表达能力欠缺，只能粗暴的选择哭闹来表达自己的内心感受。
2、模仿大人
孩子天生就对别人具有模仿心理，在与父母在朝夕相处之下很有可能模仿家长的一言一行。有些家长喜欢把在外界遭遇的负面情绪带回家，喜欢在家里面发脾气，大喊大叫。孩子在这种环境之下就会不由自主的变得易怒，发脾气。
3、身体疲倦
2到3岁的宝宝可能已经不再喜欢像小时候的那样午休了，但他毕竟年纪还小，他的体力也不能支持较长的时间。如果他不能够保持充足的睡眠，身体会在疲惫之下乱发脾气。此外如果肚子饥饿，尿湿裤子，身体虚弱都有可能会发脾气。这个时候需要注意到宝宝发生的变化，不能在像之前那样对待他。这个时候他已经慢慢拥有了自己的态度，家长在与他相处的过程中，来GET这些应对他的小脾气是十分有效的。
1、爸妈多关心宝宝，通过交谈引导他，在他想要某种东西时，用话语告诉他，宝宝是想拿皮球吗？走，我们一起过去。妈妈和宝宝一起玩的时候，多注意观察他的面部表情，在他哭闹之前，用语言引导他，使他忘记刚开始想哭的事情。
2、大人千万要冷静，发火的父母只会让孩子更加火大，你不能失去理智，于事无补。
3、可以先采取冷处理方法，妈妈假装做别的事情，如果他看见你不理他，自己哭哭一般也就过去了，但是不要长时间放任他自己哭闹，会给他造成不同程度的心理伤害，以为妈妈不要她了。
4、分散注意力，忽然提出一个新的事情，要他和你一块儿干，他就会忘记发脾气的事。
5、讲话要平静、温和，这表示你能控制自己，对他安静下来有好处。
6、一定要有意识地在平日里训练孩子的延迟满足能力，从一件件小事做起，不要让孩子觉得，只要是我想要的，爸妈都会立刻满足，形成一种要风得风、要雨得雨的感觉。这样当孩子偶尔不能如愿以偿的时候，就容易大发雷霆。
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